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法國教育概況           ★★★★
法國教育概況
作者:未知 文章來源:互聯網 點擊數: 更新時間:2007-07-24 16:47:08

  法國是歐洲文化的交匯點,教育歷史悠久。十九世紀末的第三共和國,確立了“免費、義務、世俗”教育三項原則。1959年基本確立現代基礎教育體系,實施10年義務教育。1968 年,高等教育進行了重大改革,建立了新的辦學機制。而后又經歷了教育改革,確定了現行適應社會,經濟、科技發展需要、有特色和多樣化的教育體制。

  法國教育體制主要由初等教育、中等教育和高等教育三個階段構成。

  一、 初等教育

  法國初等教育學前教育和小學教育構成。學前教育屬非強制性免費教育,是教育的最初階段。

  法國有公立、私立初等教育機構58925所,其中公立幼兒學校18460所,私立幼兒學校300所,公立小學34680所,私立小學5485所。 幼兒學校在校生 2402984人,小學在校生773336 人。幼兒學校及小學教師總數為302347人。法國幼兒3歲以上和小學適齡兒童入學率為100%。

  1. 學前教育

  學前教育機構接收 2-6歲兒童,凡年滿 2 歲兒童均可就近入學。公立幼兒學校免收學費,私立幼兒學校則由家長付費。幼兒學校通常劃分為“小 班”、“中班”和“大班”。教育法規定,幼兒每周在校時間為26小時。可開設體育、科技入門、語言交流(說、寫)、手工、美術課程,由教師根據教學計劃決定具體教學內容。幼兒學校校歷與小學相同。

  2. 小學教育

  教育法確立了年滿6歲的法國籍和外籍男女兒 童,自小學起享受10年義務教育,使學生至少獲取職業能力證書和職業學習證書及80%通過高中會考的目標。小學教育為義務教育的初級階段,帶有強制性。凡年滿 6周歲的兒童均應由家長負責送入小學學習,一般應在家庭所在區域的小學就近入學,例外的入學要求須經市鎮政府批準。

  小學教育學制為5年,分為兩個學習階段:基礎學習階段(包括預備班和初級班I)和深入學習階段(包括初級班II、中級班I和中級班II)。

  小學每周課時為26小時。課程有法語、數學、歷史地理、科學技術入門、公民意識教育、藝術教育、體育。

  小學的教學大綱由教育部統一制訂,教材的編寫、出版則由有關專家與出版社負責,允許各種教材的版本發行,學校可任選其一,由市鎮級政府出資購買,免費借給學生使用。

  二、中等教育

  法國中等教育劃分為初中和高中兩個階段。高中教育又包括普通教育、技術教育和職業教育三類。初中教育學制為4年,普通和技術高中為3年,職業高中為2-4年。

  法國中等學校共有11082所,其中初中6731所,普通高中和技術高中2585所,職業高中1766所;公立學校7492所,私立學校3590所。全國在校中學生共5503400人,其中初中學生3305000人,普通高中和技術高中學生1490000人,職業高中生708400人。全國中學教師總數為387924人。

  1.初中教育

  初中教育仍為義務教育階段,設“單一初中”,即為普通教育類型的初級中學。所有完成小學學業的學生均可進入初中階段學習,但入學年齡不得超過12歲。學生一般就近入學,如本區學校未設某些特別課程,如某種外語,家長可向地方教育行政部門申請到其它學校就讀。如果學生未留級,應當在15歲時結束初中學習。此后,學生還要接受一年的高中教育,才能完成義務教育。

  初中分四個年級(分別稱為第6年級、第5年級、第4年級、第3年級,依次相當于我國初中的一、二、三、四年級)。教學分三個階段進行。適應階段( 第6年級):強化小學所學知識并開始嘗試中學學習的新方法和新學科,使小學教育與中學教育較好地銜接。深入階段(第5年級和第4年級):深入學習,進一步大知識面。在實施個別化教學的過程中,學生可以根據自身情況選修若干課程。導向階段(第3年級):完成初中學業,實行初步分流。初中不同學習階段設置了不同課程。適應階段的課程有:法語、數學、外語、歷史和地理、地球與生命科學、技術、藝術教育、體育。深入階段除適應階段的課程外,增設公民教育和物理、化學。導向階段增設經濟、生物與地質。

  2. 普通和技術高中教育

  教育指導法規定:“高級中學的宗旨在于培養學生的獨立學習能力及其推理、 判斷和交際能力,培養學生的集體協作精神及責任感。” 法國高中教育包括普通教育、 技術教育和職業教育三類,由普通和技術高中及職業高中實施。初中畢業生一般可在其所屬學校分區的高中繼續就讀,某些高中開設的專門培訓,亦面向幾個地區甚至全國招生。

  普通和技術高中實施長期教育,學制三年,主要頒發高中畢業會考文憑。

  高中階段是學生學習方向的實際分流。高中課程設置也因此較為復雜。在普通和技術高中一年級設有共同課:法語、數學、物理與化學、生命科學與地球科學、自動系統技術、第一外語、歷史與地理、體育,周課時為23.5小時。學生根據自己學習狀況,還必須在數學、法語、歷史與地理、第一外語四門主課中選 擇一門,參加每周3課時的模塊課。這類課是以小班方式上課,以滿足不同類型學生的不同需要。另外,學生還要選擇二門必修課,以便使教師了解學生的興趣和能力,幫助學生選擇學業方向。必修課的科目主要有:藝術(造型藝術或電影視聽、音樂、戲劇、戲劇表演)、生物與地質、管理與計算機、古希臘文、物理與計算機及電子、經濟與社會學、拉丁文、第二外語、生產效率學、生物與農學、生物學與醫藥衛生科技、醫學與社會科技、物理技術、自動化技術等。

  從高中二年級開始進行定向分流。普通教育類:文學、經濟與社會科學、自然科學;技術教育類:第三產業科技、工業科技、實驗室科技、社會醫療科學。

  普通與技術高中畢業會考文憑獲得者,可直接進入大學學習,但報考工程師學校、商業學校、高等師范學校等大學校。

  技術高中會考文憑的培訓側重于更廣泛的技術范圍。教學以職業技術培訓課為主。普通教育課設有法語、外語、現代世界知識、體育、藝術教育。在兩年學習期間,學生需參加在企業的培訓。

  三、高等教育

  政府實施“第三千年大學計劃”(U3 M),使大學進一步現代化和繼續推進高等教育的民主化。

  法國作為一個教育強國,高等教育發達而富有特色,每年都吸引大批外國學生前來留學。據不完全統計,法國共有各類公立、私立高等院校1500余所,在校學生將近220萬人,其中外國學生接近20萬人。

  法國高等教育機構主要分為綜合大學(Université)、大學校(Grande école)和短期高等教育機構三大類。

  綜合大學是從事高等教育和科學研究的主要場所,培養目標是教師、科研人員、公職人員、律師和醫生等專門人才。法國現有綜合大學87所,凡持有中學畢業會考證書或具有同等學歷者均可不經過入學考試進入大學學習。大學教育分為三個階段。第一階段學制為2年,主要是完成本專業的基礎課學習,經過考試合格,可授予“大學普通學習文憑”(DEUG)。第二階段包括Licence和Maîtise文憑學習,學制各為1年,主要完成基礎知識的深入學習和專業知識的掌握。第三階段是高水平的專業培養階段,相當于研究生教育,第一年是深入學習階段,選修與博士論文相關的課程,通過論文答辯后,可取得“深入學習文憑”(DEA)。在此文憑的基礎上,再經過3-4年的學習研究,完成論文并通過答辯,即可獲得博士學位。在此階段,還有“高級專業學習文憑”(DESS),該文憑面向就業,培訓過程注重理論和實踐相結合,強調在企業的實習。

  大學校實際上是高等專業學校,包括行政管理學校、工程師學校和高等商業學校,是培養高級工程技術人員和其他各類專業人才的高等教育機構。大學校教育本身學制為3年,學生獲得高中畢業會考文憑后,在進入大學校前,要經過2年預備班學習,預備班通常設在重點高中內,進入預備班要經過嚴格的考試篩選;2年學習后,要通過嚴格的入學考試,成績優秀者方可被錄取進入相關的大學校學習,是名副其實的“精英教育”,其畢業的學生倍受企業和政府部門的青睞。

  短期高等教育機構有兩類:大學技術學院和高級技術員班,基本學制是2年,前者隸屬大學,后者大多設在較好的技術中學內。普遍實行學校教育和企業實習交替式教學模式,注重理論聯系實際,是十分有效的職前培訓。

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