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立體語言—阿拉伯語           ★★★★
立體語言—阿拉伯語
作者:未知 文章來源:互聯網 點擊數: 更新時間:2006-07-21 18:11:00

一、阿拉伯語的功績

阿拉伯語是阿拉伯民族的生活用語,也是全世界近十五億穆斯林履行宗教功課所使用的語言,每天在世界任何一個角落都能聽到用阿語誦讀“安勞呼艾克拜爾”(اللله اكبر,真主至大)的同一聲音。

在中世紀的數百年期間,阿語曾是整個文明世界學術文化所使用的語言之一。在9-12世紀用阿語寫成的著作,包括哲學、醫學、歷史、宗教、天文、地理各方學 科,比較其它語言占有很大比例。西歐的語言中至今仍有許多阿語詞匯,足以說明阿語對人類文明所產生的影響和推動作用。在世界語言中,除拉丁字母外,阿語是 應用最廣泛的一套字母,使用阿語字母的語言有:波斯語、阿富汗語、烏爾都語和一部分突厥語、柏柏語、馬來語等。阿拉伯半島是阿語的發祥地,阿拉伯人走到哪 里就把阿語帶到哪里。《古蘭經》的降示,使阿語大放異彩,《古蘭經》通俗優美、朗朗上口,讀起來鏗鏘有力,被視為伊斯蘭教的百科全書。成為后來語法、修辭 學家創制語法、修辭的根本依據,也是詩人吟詩作賦的最佳范本。至今在阿拉伯國家大專院校所用教科書的經典范文均來自《古蘭經》。

記得1994年筆者在約旦大學語言中心進修阿語時,許多留學生老師請教,回國后如何繼續提高阿語水平,答曰:“每人手頭備一本《古蘭經》,經常誦讀并與自己的母語進行對照琢磨,你們將會受益無窮。”真可謂是:書讀千遍,其意自現。

二、阿拉伯語的讀、聽、說、寫

有一種流行的說法:阿拉伯人善用舌,希臘人善用腦、中國人善用手。阿拉伯人是極富于用口頭表達思想感情的,大家熟悉的阿拉伯文學巨著《一千零一夜》就是最 好的說明。它最初是口頭文學,后經許多民間藝人、文人學士幾百年的收集、提煉加工而成。整個故事的形式就是用阿拉伯口語表達的:山德魯茲的聰明、辛巴達的 勇敢、阿拉丁的智慧,加上阿拉伯人的性格豪放及肢體語言相結合,使阿拉伯語富有很強的表達感染力,至今阿拉伯語還有“夜聊”(سهرة)的這一專用詞。

學習阿拉伯語的人都知道,有一本大型阿語詞典就被稱為《阿拉伯人之舌》(),不難處出阿語特點首先從它的字母發音可見。阿語沒有元音字母,元音是通過給輔 音字母標符號稱為“動符”的方法體現。顧名思義,阿誤是一種充滿活力,富有動感的語言。學習時要抓住這一特點,不斷進行大量口腔運動。

阿語28個字母發音部位,很有動感,聲音響亮。特別是六個喉音字母ا ح خ ع غ ,另外有帶“哨”音和“嘶”音的字母,如:س ص 等,另有“舌顫音”或稱“舌彈音”ر,發音時由于舌頭在口腔多次快速彈動,將音發出,形成歡快悅耳的節奏。這個發音至今仍是阿拉伯婦女表達心中喜悅的一種 特有方式。其它字母也各有特色,發音都具有鮮明的表達特征。

阿拉伯語——立體語言是指:讀起來動聽,說起來鏗將有力,聽起來悅耳,寫起來好看。 說 “讀”無論是朗讀或誦讀都會產生音韻之美,特別是誦讀《古蘭經》、贊圣、召喚詞(幫克)等,即使對一個不懂阿拉伯語的人來說也會帶來聽覺上的美感。這兩個 環節使人將“說”變得更加自如流暢,充分將人體接受語言的器官調動起來。

歌德對《古蘭經》的可讀性稱贊說:“《古蘭經》是百讀不厭的,每讀一次,起初總覺得它更新鮮了,不久它就引人入勝,使人驚心動魄,終于使人肅然起敬。”

除極少數語言不可書寫以外,無論那種語言都可以書寫的形式來傳遞信息,在此基礎上產生書法藝術,使人的身心、情操得以提高和享受,阿拉伯書法也是如此。

大致說來,阿拉伯語的字母有上浮、下浮、中線的獨特結構,可塑性很強,在將這套字母運用于書法藝術中,所具有的魅力更是獨樹一幟,其藝術效果是別的文字難 以到達的。阿拉伯書法藝術是阿拉伯民族特有的文化遺產,其藝術感染力使人得到美的精神享受,蒼勁有力、龍騰虎躍、氣勢磅礴、跌宕起伏、豪放粗獷,或行細香 麗、行云流水,在造型上不受字母本身的約束,時而成圓,時而成方。我們從阿拉伯各國出版的畫冊,報紙,等宣傳品可見一斑。

阿拉伯書法屬硬筆書法,但在中國,阿文書法家和愛好者所采用的工具則呈多樣化,有用竹片、木片、布條、棉花等材料,故所產生的效果令人稱奇。

三.內涵豐富,結構嚴緊

人類語言的產生意味著燦爛多姿的人類文化的開始。一般說來,文化和語言是共生的,語言是文化產生和發展的關鍵,文化的發展反過來又促進語言更加豐富和細 密。語言和宗教文化關系是密不可分的,而阿語正是在此基礎上,經過1500年的漸變,和語法家、學者在以《古蘭經》為準則基礎上不斷地完善,在世界不同語 種中,阿語成為既古老又年輕的立體型語言。在中國 ,隨著和阿拉伯國家的日益頻繁交往和加入世貿組織 ,越來越多的人開始了解學習阿拉伯語,作為一名阿語工作者,很樂意將自己的在學習工作中的體會心得與大家交流,使廣大阿語愛好者,特別是初學者對阿語有一 定的了解和認識,以便在學習中抓住特點,少走彎路,最終達到事半功倍效果。

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