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四級考試詞匯與結構應試對策           ★★★★
四級考試詞匯與結構應試對策
作者:未知 文章來源:互聯網 更新時間:2008-08-28 17:25:40
    資料提示:一、簡介 大學英語四級考試的詞匯與結構(vocabu1ary and structure)重在對英語基礎知識的考查,每次30道題,計15分。其難點在于:比例雖小,知識點卻多而雜,令大多數考生食之無味,棄之可惜。不過,掌握適當的復習方法肯定是行之有效...

一、簡介
大學英語四級考試的詞匯與結構(vocabu1ary and structure)重在對英語基礎知識的考查,每次30道題,計15分。其難點在于:比例雖小,知識點卻多而雜,令大多數考生食之無味,棄之可惜。不過,掌握適當的復習方法肯定是行之有效的:

1.精研歷年全真題。切勿簡單地認為考過的題毫無價值可言,恰恰相反,因為四級考試是一項標準化的命題考試,某一種題型如果特別有針對性,或者其答案被多數考生選錯,那就證明該題的效度和信度較高,重考的機率相對來說也就大一些。例如:90年1月的42題和97年6月的33題;95年1月的49題和97年1月的36題:98年1月的42題和2000年6月的46題等等。
2.熟悉常考的語法難點和詞匯題型。這一點將在下文詳細論述。
3.應該多閱讀,甚至背誦一些經典句型和篇章。《新概念英語》(New Concept English)第二冊和第三冊就有許多非常值得學習的句式。以第二冊為例,Lesson 38中有兩個關于“no sooner...  than”和“hardly...when”的例句:
He had no sooner returned than he bought a fine house and went to live there.
He had hardly had time to settle down when he sold the house and left the country.
提到“cannot...too”(再…也不過分)的用法,Lesson 41也有兩個例句:
A man can neve have too many ties.
A woman can’t have too many hats.
體現虛擬語氣用法的例句更多。如Lesson 40中有一句:
“Young man,”she answered,“If you ate more and talked less,we would both enjoy our dinner!”
諸如此類,不勝枚舉。
語法學習和詞匯學習是英語進階的綱,綱舉目張,因此我們重點談談如何突破這兩部分的難點。

二、語法題難點突破

在歷年詞匯與結構的題中語法部分約占40%,詞匯部分約占60%,而且多有交叉。總的說來,語法題主要有以下考點:
1.虛擬語氣  強調說話人的主觀愿望和假想情況。考生應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞(如lest,in case,otherwise等);一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語,由于本身隱含說話人的主觀愿望,其后的主語從句、賓語從句。同位語從句往往采用“(should)+動詞原形”;虛擬倒裝句;在would rather,wish,as if,it’time that等句型中使用適當形式表達主觀愿望:混合虛擬句。
2.主謂一致  這類考題靈活性大,需要根據實際情況判定謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞作主語時謂語動詞多采用復數形式,如people,poultry,militia
等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數;就近原則;主語中含有某些連詞(如as well as,besides,in addition to等)時,謂語動詞的數同第一個主語保持一致。
3.倒裝結構  表示強調或突出,分為全部倒裝和部分倒裝。哪些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句,部分倒裝和全部倒裝有何區別,as在倒裝結構中的用法及意義等等,都是考生應當重視的地方。
4.非謂語動詞這是詞匯與結構考試中語法部分的重中之重,解題時可以從三個方面人手:①根據非謂語動詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關系,確定使用主動語態或被動
語態,然后考慮采用現在分詞、現在分詞被動式或過去分詞;②非謂語動同同主句謂語動詞動作發生的先后關系。動作正在進行的用現在分詞進行式,同時發生或不分先后發生的用現
在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動詞之前發生的用現在分詞完成式、不定式完成式;發生在主句謂語動詞之后的多用不定式一般式;③表狀態多用分詞,表目的多用不定式。
5.獨立主格題  一般說來,在句子中沒有連接詞的情況下,逗號是無力連接兩個句子的,其中一個分句要么是非謂語形式,要么是獨立主格結構。這兩種結構都作狀語,不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。
6.時態  英語中一共有16個時態,最常用的5個時態是一般現在時。現在進行時、一般過去時。一般將來時和現在完成時。四級考試中出現最多的考點是將來完成時、現在完成時、過去完成時和完成進行時。針對這一題型,考生首先要抓住的就是時間狀語,是現在時間、將來時間還是過去時間?是短暫時間還是延續性時間?
7.名詞性從句  形容詞性的定語從句是考核的重點,用什么引導詞,引導詞前面的介詞形式,引導詞在從句中做什么成分(做賓語。主語還是狀語等),從句的語序等等均有可能成為考點。此外,主語從句。同位語從句、賓語從句也應適當復習。

三、詞匯題難點突破

嚴格說來,英語和漢語分屬不同語系,兩者之間很難找到對等的詞匯。考生在認知單詞或詞組時僅僅記住中文意思顯然遠遠不夠。需要注意三點:①單詞或詞組有沒有除大綱意義之外或與第一義相去甚遠的其他意義;②漢語意思雷同的幾個單詞之間有什么不同用法,搭配關系如何;③詞形發生變化時,如詞類發生轉換時,詞義是否發生相應的變化。
英語是一種邏輯性極強的語言,故使用連接詞的機率比漢語要大得多,考生需熟練掌握連接代詞、連接副詞、并列連詞、從屬連詞及一部分副詞或詞組的意義及用法。除此之外,對某些固定搭配和特殊句型(如can-not...too...;not...because等)也應加以注意。有些詞組或表達方式在題干中往往只出現一部分,另一部分則由選項來補全。常見搭配關系的考點居多,但也有搭配關系成立,而句意不合的情況出現。詞與詞組的常見搭配有“名詞+介詞”。“動詞+介詞/副詞”、“動詞+名詞”、“形容詞+介詞”。“介詞短語”。其中與動詞搭配的介詞或副詞可構成詞義辨析題。這類動詞中常見的有:take,go,get,give,carry,cut,make,put,turn,bring等。
做這類題時一定要看清楚空格前后的動詞,介詞或名詞以選擇合適的搭配關系。語法意義的搭配有三類:      
第一類是常見的連接詞搭配,如“not...until”,“no sooner...than”,“hardly...when”,“too...to”,“not...but”等。
第二類是形容詞比較級通常和than搭配,但是一部分本身已含有比較意義的形容詞一般和介詞to搭配,這類形容詞有superior,inferior,junior,senior,secon人phor,preferable等等。
第三類是非謂語動詞,①一部分動詞或形容詞后面只能用名詞或動名詞,如appreciate,deny,busy等;②一部分動詞或形容詞后面只能用不定式,如intend,decide,surprised,eager等;③還有一部分動詞后面既可以用不定式,也可以用動名詞,但意義不同,需注意區分,如remember,forget,mean,regret,stop,go on,try等。④有一部分動詞詞組中的to為介詞,后面應接名詞或動名詞形式。這類詞組有object to,confess to,look forwardto等。⑤另外一部分動詞可直接接動名詞作賓語,但在復合結構中又采用不定式,即“動詞+doing/sb.to dosth”結構,這類動詞有allow,advise,forbid,permit等。

四、結構誤區拾綴

如何在短短的20分鐘里解決30道選擇題,找出正確答案呢?
1.確認缺省成分,即考點。分析考點就相當于寫作時的審題,看病時的對癥下藥。要揣測出題人的意圖所在,是測試簡單的句型,還是測試特殊的結構?有不少同學在選中答案之后。仍不清楚句子的整體結構,這樣做失誤的機率相當大。也有不少同學受漢語思維的影響,將句子譯成中文后再選擇,既浪費時間又落人了出題人在某些選項中設計的“圈套”。
關于詞匯測試,考點主要集中在以下幾個方面:
(1)詞性及詞形辨析。英語中有一部分單詞的動詞形式和名詞形式很接近,容易混淆,如advise, advice;practise,practice;affect,effect等等。還有一部分單詞形式上雷同,但意義及用法相去甚遠,某些由相同詞根衍生出來的單詞,意義也不同,切不可望文生義。如:adapt和adopt;sensitive和sensible;late和lately;available和attainable, advisable等等。
(2)近義詞或詞組辨析,包括搭配關系。出題者往往針對考生只記中文意思,而不花心思掌握詞或詞組用法這一薄弱環節,將一系列近義同或詞組放在一起,若把握不住選項之間的語義內涵及差異,失分的可能性極大。四級考試詞匯部分的題型也以這一類居多。
(3)關于不定代詞、數詞、形容詞及副詞等的用法。這一類題型屬于復習的“盲區”,很容易被忽視,不定代詞常考的有any(任一)、another(泛指另外一個)、the other(特指兩方中的另一方)、one(某一)、none(沒有人)、nothing(沒有東西)、neither(兩者中沒有一個)、either(兩者中任一方),both(都)。all(三個或三個以上都)。anyone(任何一人)、any one(任何一物)等等;數詞主要考核基數詞和序數詞的用法;形容詞主要考核多個形容詞的次序問題;副詞則偏重在詞義辨析及修飾對象上:是修飾動詞還是修飾形容同。
對于任何一道題都應當注意兩點:
(1)根據上下文判斷合適的連接詞這類問題既可歸于詞匯范疇,也可作為語法問題來處理,關鍵是兩個分句的邏輯關系,是平行、遞進、轉折、讓步還是因果等。
(2)分清楚哪一部分是主句,哪一部分是從句。通常一個句子中出現兩套謂語動詞時,必定有一套是屬于從句的,這種從句一般為主語從句。同位語從句。定語從句、狀語從句或賓語從句。從句的適當引導詞為常見考點之一,從句的時態為常見考點之二。例如,
(97.1)33.Last year the advertising rate_____ by 20 percent.
A)raised           C)arose
B)aroused          D)rose
正確答案為D。本題考核相似詞形的近義詞辨異。“去年廣告收費增長了20%。”空格后無賓語,故填人的應是不及物動詞,選項C和D均為不及物動詞,但選項C意為“出現,產生”,與題意不符。選項口意為“增長,增加”,符合題意。選項A與選項B均為及物動詞,與題意不符。
(97.6)46.When he arrived,he found_____ the aged and the sick at home.
A)nothing but           C)none but
B)none other            D)no other than
正確答案為C。本題考核近義詞組的用法。“他到達的時候發現只有老人和病號呆在家里。”none but只接表人的名詞,意為“只有,除…之外沒有”。選項A常接表示物的名詞,意為“只不過,僅僅”。選項B要和than連用,構成none other than,意為“不是別人,正是…。選項D有兩個意思,一為“正是,就是”;二為“只有,除…之外沒有”,接指物的詞,以加強語氣。
2.找出題干暗示信息
正如人是社會性的動物一樣,一個詞或詞組只有放在特定的語言環境,即上下文中才具有生命力。著名語言學家奧斯汀指出,任何一種在自然環境下產生的語言,都有其“言內之意”、“言外之意”及“言后之意”。所以不管出題者是有意識的還是無意識的,只要題干提供了完整的語境,就一定有足夠的已知信息幫助考生判斷選項的正誤。例如,
(95.6)62.The studen  was just about to____ the question,when suddenly he found the answer.
A)arrive at           C)give up
B)submit to          D)work out
正確答案為C。本題考查根據邏輯和搭配關系辨析詞組的能力。“這個學生正要放棄該問題時突然發現了答案。”when作連詞,強調兩個動作的對比,意為“正在這時”。題干中的缺省部分應與found構成邏輯語義上的對立關系,即選項C:“放棄”。選項A和D均含“得出,想出”之意,與題意相反。而選項B意為“聽任,甘受”,與question不能搭配。
3.確認邏輯關系
邏輯上的主語和謂語、謂語和賓語、賓語和賓補的主被動關系,從句主語與主句主語、謂語的一致關系,是處理非謂語動詞、獨立主格結構、主謂一致等題型的切人點。例如,
51.All flights_____because of the snowstorm,many passengers could do nothing but take the train。
A)had been canceled
B)have been canceled
C)were canceled
D)having been canceled
該題考查獨立主格結構。“撤銷航班”的英文為cancel flights,故分句中應采用被動式,同時cancel這一動作發生在主句謂語動詞could do...的動作之前,由此判定空格中應填入分詞的完成被動式,即選項D。
綜上所述,打好基本功和把握語言規律始終是關鍵,因為出題者現在越來越傾向于把多條語法規則、多項知識點揉合在一道題當中,如既考主謂一致又考虛擬語氣,既考固定搭配又考詞組辨義,既考時態又考語態等,單單把握一至兩種題型顯然是遠遠不夠的。此外,英漢兩種語言結構差異很大,對結構的把握往往更全面地反映出考生的英語思維能力。語言是一項需要大量發散性思維的創意活動,拋棄母語的固有邏輯框架,掌握英語的行文特色(如慣用被動句、逗號無力連接兩個句子等),也是考生需要加以注意的方面。

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