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韓語能力考試TOPIK           ★★★★
韓語能力考試TOPIK
作者:未知 文章來源:互聯網 點擊數: 更新時間:2007-05-10 09:14:44

  韓國語能力考試的目的在于通過實行標準化的韓國語能力考試制度,為韓國語學習者提供公正評價、測定自己實力的尺度。

  1 .考試時間:每年 9 月份的第一或第二個星期日

  2 .應試對象

  不以韓國語為母語的韓國語學習者,希望到韓國留學及有在韓國企業和公共機關就業意愿的人員等。

  3 .進行考試的國家和地區

  國外: 7 個國家, 22 個地區

  國內: 5 個地區(北京、上海、香港、青島、長春)

  4 .各級考試的報名費均為 200 元(人民幣),

  5 .評價領域: 4 個領域(寫、語法及詞匯、聽、讀)

  6 .各級別的考試時間及內容

  級別 入場時間

  第一部分考試

  (寫、語法及詞匯)

  入場時間

  第二部分考試

  (聽力、朗讀)

  初級

  入場時間:08:50

  考試時間:09:00——12:30

  中級

  入場時間:13:50

  考試時間:14:00——17:30

  高級

  入場時間:08:50

  考試時間:09:00——12:30

  Ο各級別的評判標準按初級(一、二級),中級(三、四級),高級(五、六級)來區分設定。

  Ο初級的審定合格標準為獲等級總分的60%以上(各等級滿分均400分)。

  Ο中級的審定合格標準為獲各評價領域滿分的30%以上(各評價領域滿分均為100) ,并獲等級滿分的 60% 以上(各等級滿分均為 400 分)。

  Ο高級的審定合格標準為獲各評價領域滿分的60%以上(各評價領域滿分均為100分)。

  Ο在各級別考試中不合格者,在下次考試中不得只參加未合格科目的考試。

  Ο應試者的成績通知單上將表明各評價領域百分率得分數、總分、平均分及合格與否。

  8.各等級的標準

  級別

  社會文化要求

  語言能力

  一級:

  在對于異文化的積極接觸意愿和周圍韓國人最小限度的幫助下,在個人領域內培養對基本社會生活的適應能力,公共領域內的活動則需要別人的幫助。

  基本學習目標

  初步理解韓文字母順序、韓文拼音的基本結構、提問及回答的語法等基本知識;掌握基本禮節用語、基本句型及 1000 個左右的詞匯;能夠使用短文為中心的、尤其是使用頻率較高的慣用語。

  詞 匯

  掌握基本人稱代詞、指示代詞、數詞( 1-100 )、使用頻率較高的名詞、動詞。

  作 文

  掌握問候語、疑問句和應答句的變化規則、最基本的肯定和否定、基本數量表現及主語 謂語或主語 賓語 謂語形式的基本句型結構。

  發 音

  能準確發出韻母""、""、"";掌握松音和緊音的差別;能區分句末語調。

  二級:

  以對韓國社會的基本理解為基礎,順利維持個人生活,在公共領域仍需些許幫助;對韓國社會文化有一定了解,但仍不熟悉。

  基本學習目標

  能夠聽、說、讀基本韓國語;理解詞匯量在 1500-3000 字左右基本詞匯的文章;能夠進行滿足基本要求的對話。

  詞 匯

  掌握基本社會活動有關的詞匯,尤其是各種商品名稱、基本固有名詞、自身專業的基本詞匯。

  作 文

  能夠對 wh-question 形式的提問進行簡單的回答;熟練使用格助詞;熟悉否定疑問句的原理。

  發 音

  很好地區分緊音和送氣音;熟悉異化、異化和頭音規則。

  三級:

  在韓國社會進行單純的日常生活無太大障礙,不懂之處可通過提問自行解決;對韓國文化尚無深入了解,在文學欣賞和學術、教育活動方面能力有限;能夠對出來乍到的韓國人提供忠告和向導性服務。

  基本學習目標

  能夠聽、說、讀、寫一般的韓國語;在日常的語言活動中,對于頻頻聽到的話語及簡單的文章,可經過緩慢的聆聽加以理解;能夠用短句進行一般的意思表達,一般日常對話無太大障礙;能夠理解部分俗語。

  詞 匯

  熟悉日常生活用語,通過說明可理解不懂的單詞(抽象意思除外);理解重要的新聞時事詞匯。

  作 文

  熟知從屬性的連接復句、使用頻率較高的動詞;熟練地將動詞轉換為其副詞型;基本掌握被動、使動型。

  發 音

  熟悉頭音規則;熟知音韻變化規則。

  四級:

  能夠在韓國獨立生活和處理自身利害關系;在工作崗位能與韓國人一起工作,但在專門領域仍需一些幫助;能夠參加討論或集會。

  基本學習目標

  可以進行日常生活必要的一般韓國語表達;可以通過電話處理問題。

  詞 匯

  熟悉日常生活中的詞匯;初步了解與生活和專業領域有關的抽象詞匯;理解、使用部分漢字;使用高難度動詞。

  作 文

  除生僻辭外,可進行全部被動、使動的變形;除比喻句和俗語外,能理解大部分文章的結構;能恰當使用感嘆句。

  發 音

  能夠緩慢模仿句子的語調 .

  五級:

  可在韓國工作;除特別復雜的以外,可聽懂大學課程。

  基本學習目標

  能夠使用日常生活和辦公所需的一般韓國語;能夠理解日常生活中接觸到的公共宣傳物(報紙、說明文、書刊等)、電視、廣播新聞、簡易的解說等;在日常活動中能夠流利闡述自己的意見;在相當程度上理解俗語。

  詞 匯

  理解使用頻率較高的抽象詞匯,其他抽象詞匯也可通過說明加以理解。

  作 文

  理解大部分文章的結構;能更正自己的錯誤;理解新的句型。

  發 音

  能聽懂并應付韓國人語速較快的談話。

  六級:

  已不需要更高層次的學習;自己理解、提問、利用參考書籍或其他信息可實現自我發展;但非專家者對韓國古典、方言等的了解仍相當不夠。 基本學習目標

  理解社會生活和工作所需的韓國語;使用高難度韓國語(現代社會一般常識范圍內);理解高水平的文章(報紙、期刊、教育書籍、文藝作品)及電視、廣播、講座;在討論中正確表達自己的意見;可對常用漢字注音。

  詞 匯

  使用大部分日常詞匯和專門詞匯,對其他詞匯也可通過上下文及詞典加以理解。

  作 文

  除生僻的表達或過快的話語外,基本上使用全部能理解。

  發 音

  已不存在發音問題。

  9 .各考察項目,各部分考試的試卷及答題紙的編排

  ·各級別的考察項目(讀、寫、詞匯、語法和聽力)和各部分考試的試卷、答題紙是將每兩個考察項目編排在一起,分為兩個部分(兩個部分內又分為各個考察項目),(第一部分——寫、詞匯及語法,第二部分——聽力、朗讀)

  ·按各級別、各部分考試給每個應試者分發一份試卷和 1 - 2 分答題紙。

  ·各考察項目中主觀試題的答案要書寫在 OMR 答題紙上。

  10 .韓國語能力考試的成績單及證書長期有效。

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